Debata oksfordzka w II LO
Kolejna Debata oksfordzka w II LO poświęcona była jednemu z najbardziej przełomowych momentów w historii Polski: zmianie granic państwa w 1945 roku. Temat spotkania „Zmiana granic Polski w 1945 roku była korzystna z punktu widzenia państwa polskiego” wzbudził duże zainteresowanie zarówno wśród uczestników jak i publiczności. Wśród publiczności zasiadł również Burmistrz Nowogardu pan Michał Wiatr i dyrektor II LO Leszek Becela.
Debata została przeprowadzona zgodnie z zasadami formatu oksfordzkiego – dwie drużyny, propozycji i opozycji, przedstawiły swoje stanowiska, argumentując je w uporządkowany i merytoryczny sposób.
Stronę propozycji reprezentowali:
Piotr Dołhań IVa, Konrad Bartkowiak IVb, Borys Pertkiewicz IIId i Szymon Pawłowski IId
Stronę opozycji stanowili:
Szymon Kamasz Ia, Madox Mizerski IIId, Bartek Gzyl IVd i Aleksander Więzowski IIIa
Strona propozycji podkreślała przede wszystkim korzyści strategiczne i gospodarcze wynikające z przesunięcia granic na zachód. Wskazywano na dostęp do Morza Bałtyckiego, włączenie uprzemysłowionych ziem zachodnich oraz większą spójność terytorialną państwa.
Z kolei opozycja zwracała uwagę na ogromne koszty społeczne i kulturowe tej zmiany. Podnoszono argumenty dotyczące przymusowych przesiedleń ludności, utraty Kresów Wschodnich oraz zerwania więzi historycznych i rodzinnych.
Debata przebiegała w atmosferze wzajemnego szacunku i wysokiego poziomu merytorycznego. Uczniowie wykazali się nie tylko znajomością faktów historycznych, ale także umiejętnością krytycznego myślenia i prowadzenia rzeczowej dyskusji. Publiczność miała okazję zadawać pytania, co dodatkowo wzbogaciło przebieg wydarzenia.
Na zakończenie odbyła się dyskusja i głosowanie, w którym publiczność zdecydowała, która ze stron przedstawiła bardziej przekonujące argumenty. Głosami publiczności wygrała strona propozycji (58% do 42%) natomiast jury w składzie: Anna Nowosielska, Emilia Wierzbicka – Kasprzak i Aldona Kopycińska przyznała zwycięstwo drużynie opozycji. Niezależnie od wyniku, debata była doskonałą okazją do pogłębienia wiedzy historycznej oraz rozwijania kompetencji retorycznych i argumentacyjnych.
Wydarzenie pokazało, że historia może być inspirującym punktem wyjścia do żywej i wartościowej dyskusji, a debaty oksfordzkie stanowią świetną formę nauki poprzez dialog.
