{"id":6255,"date":"2026-04-08T15:35:10","date_gmt":"2026-04-08T13:35:10","guid":{"rendered":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/?p=6255"},"modified":"2026-04-08T15:35:10","modified_gmt":"2026-04-08T13:35:10","slug":"debata-oksfordzka-w-ii-lo-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/2026\/04\/08\/debata-oksfordzka-w-ii-lo-4\/","title":{"rendered":"Debata oksfordzka w II LO"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kolejna Debata oksfordzka w II LO  po\u015bwi\u0119cona by\u0142a jednemu z najbardziej prze\u0142omowych moment\u00f3w w historii Polski: zmianie granic pa\u0144stwa w 1945 roku. Temat spotkania \u201eZmiana granic Polski w 1945 roku by\u0142a korzystna z punktu widzenia pa\u0144stwa polskiego\u201d<\/strong> wzbudzi\u0142 du\u017ce zainteresowanie zar\u00f3wno w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w  jak i publiczno\u015bci. W\u015br\u00f3d publiczno\u015bci zasiad\u0142 r\u00f3wnie\u017c Burmistrz Nowogardu pan Micha\u0142 Wiatr<\/strong> i dyrektor II LO Leszek Becela.
<\/strong>Debata zosta\u0142a przeprowadzona zgodnie z zasadami formatu oksfordzkiego \u2013 dwie dru\u017cyny, propozycji i opozycji, przedstawi\u0142y swoje stanowiska, argumentuj\u0105c je w uporz\u0105dkowany i merytoryczny spos\u00f3b.
Stron\u0119 propozycji reprezentowali:
Piotr Do\u0142ha\u0144 IVa, Konrad Bartkowiak IVb, Borys Pertkiewicz IIId <\/strong>i Szymon Paw\u0142owski IId
<\/strong>Stron\u0119 opozycji stanowili:
Szymon Kamasz Ia, Madox Mizerski IIId, Bartek Gzyl IVd <\/strong>i Aleksander Wi\u0119zowski IIIa
<\/strong>Strona propozycji podkre\u015bla\u0142a przede wszystkim korzy\u015bci strategiczne i gospodarcze wynikaj\u0105ce z przesuni\u0119cia granic na zach\u00f3d. Wskazywano na dost\u0119p do Morza Ba\u0142tyckiego, w\u0142\u0105czenie uprzemys\u0142owionych ziem zachodnich oraz wi\u0119ksz\u0105 sp\u00f3jno\u015b\u0107 terytorialn\u0105 pa\u0144stwa.
Z kolei opozycja zwraca\u0142a uwag\u0119 na ogromne koszty spo\u0142eczne i kulturowe tej zmiany. Podnoszono argumenty dotycz\u0105ce przymusowych przesiedle\u0144 ludno\u015bci, utraty Kres\u00f3w Wschodnich oraz zerwania wi\u0119zi historycznych i rodzinnych.
Debata przebiega\u0142a w atmosferze wzajemnego szacunku i wysokiego poziomu merytorycznego. Uczniowie wykazali si\u0119 nie tylko znajomo\u015bci\u0105 fakt\u00f3w historycznych, ale tak\u017ce umiej\u0119tno\u015bci\u0105 krytycznego my\u015blenia i prowadzenia rzeczowej dyskusji. Publiczno\u015b\u0107 mia\u0142a okazj\u0119 zadawa\u0107 pytania, co dodatkowo wzbogaci\u0142o przebieg wydarzenia.
Na zako\u0144czenie odby\u0142a si\u0119 dyskusja i g\u0142osowanie, w kt\u00f3rym publiczno\u015b\u0107 zdecydowa\u0142a, kt\u00f3ra ze stron przedstawi\u0142a bardziej przekonuj\u0105ce argumenty. G\u0142osami publiczno\u015bci wygra\u0142a strona propozycji<\/strong> (58% do 42%) natomiast jury w sk\u0142adzie:  Anna Nowosielska, Emilia Wierzbicka – Kasprzak i Aldona Kopyci\u0144ska<\/strong> przyzna\u0142a zwyci\u0119stwo dru\u017cynie opozycji<\/strong>. Niezale\u017cnie od wyniku, debata by\u0142a doskona\u0142\u0105 okazj\u0105 do pog\u0142\u0119bienia wiedzy historycznej oraz rozwijania kompetencji retorycznych i argumentacyjnych.
Wydarzenie pokaza\u0142o, \u017ce historia mo\u017ce by\u0107 inspiruj\u0105cym punktem wyj\u015bcia do \u017cywej i warto\u015bciowej dyskusji, a debaty oksfordzkie stanowi\u0105 \u015bwietn\u0105 form\u0119 nauki poprzez dialog.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kolejna Debata oksfordzka w II LO  po\u015bwi\u0119cona by\u0142a jednemu z najbardziej prze\u0142omowych moment\u00f3w w historii Polski: zmianie granic pa\u0144stwa w 1945 roku. Temat spotkania \u201eZmiana granic Polski w 1945 roku by\u0142a korzystna z punktu widzenia pa\u0144stwa polskiego\u201d wzbudzi\u0142 du\u017ce zainteresowanie…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6256,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6255","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6255"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6259,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6255\/revisions\/6259"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lo2nowogard.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}